教室長坂本 龍
自身も現地校で海外生として暮らした経験から活躍の場を再び海外に求めて渡豪。日本の学習塾でも教室長として受験指導に当たっていた経験を活かし、シドニーでも子どもたちと一緒になって昼夜、笑あり・真剣な眼差しありの授業を展開中。１秒でも多く子どもたちの役に立てるようにありたいというのが根本にある。趣味は資料集や便覧を読むこと、楽器演奏とトレッキング、最近はジム通いも続けている。座右の銘は「Carpe Diem（日々を大切に）」。
みなさん、こんにちは。坂本です。
先日もご紹介した「中学の理科社会」ですが、実際の一コマをご紹介！
左から、花のつくりを見せるようすと実際に分解したもの
実際にどうなっているのかな？共通点や違いは何かな？
葉のつくりに決まりはあるのかな？など、テキストに書いてある内容を「体得」します。
このように実践的かつ包括的な教養の提供の場として機能しています！
土曜日の15時30分〜18時30分に中学の理科社会を学習する授業を開講しております。興味がある方はお問い合わせください。
みなさん、こんにちは。坂本です。
先日は『中学部 保護者会』を実施いたしました。ご出席ありがとうございます。また、ご出席になれなかったご家庭にも資料を配布して参りますので、ご不明な点はご質問ください。
さて、先述の保護者会の中でも述べました「教養」について少しお話しさせてください。
ここでいう教養とは、「中学校程度の理科・社会」のこととさせていただきます。どんなにこれらが重要かと言いますと…
１：中学生で扱う国語の文章の内容
２：高校入試で扱われる小論文や作文のテーマ
３：高校生で扱う現代文の文章の内容
４：TOEFLやSATのReadingのテーマ
５：大学入試で扱われる小論文のテーマ
これらには全て、中学の理科社会の内容が参照できます。
例えば…
１：中１の国語にて
「江戸時代の絵画文化とリサイクルシステム」
２：SFCの小論文にて
「女性差別について、老若男女の立場を比較」
３：小論文Bの現代文にて
「国際社会と経済の関係」
４：TOEFLにて
「生物共生における可能性」
４：SATにて
「奴隷解放に向けたスピーチの抜粋」
５：小論文Aの過去問題にて
「走るコンビニと地方問題」
といったテーマが出題されました。一見すると生半可な知識では対応できないように思えますが（もちろんそうですが、）中学教科書の理科・社会の知識があるだけで知識を得るための学習ずいぶん楽になると感じています。
ずーっと現地校生活の子や中学受験（の理科社会の勉強）をせずに中学から現地校生活の子・中学校で理科社会を疎かにしていた子などは、高校受験で国語の文章がなかなか読めるようにならない・大学受験を目前に知識の収集が追いつかない、なんてこともあるわけです。
「教養」はいつ身につけても損はしませんが、早い方が得は多いと思います。
土曜日の15時30分〜18時30分に中学の理科社会を学習する授業を開講しております。興味がある方はお問い合わせください。