9月26日(火) 春期第2回 授業報告
算数
春期期間中 授業・宿題内容
【授業内容】
スタンプラリーテスト 実施
予習シリーズ（下）
第6回 割合の表し方
割合は、小学生の学習単元の中で、最も「苦手と感じやすいもの」の１つと言えます。
まずは言葉の意味を身につけて使い方を練習していきましょう。
復習 割合を求める
反復練習用に、「スーパードリル 割合を求める」を配布して、式をつくる練習をしました。
言葉で理解しようとしてもどうしても個人差が出るところですので、問題を解きながらまずは慣れていくことも必要だと言えます。
例題３ 比べる量を求める
比べる量 ＝ もとにする量 × 割合 の練習です。
もとにする量を「１」としたとき、比べる量がそれの何倍なのか が割合なので、上のような式になります。
やはり難しいのは、日本語の文で様々な量が出てきたときに、どれが「もとにする量」なのかを見極めることです。
テキストの問題だけだと少ないので、こちらも「スーパードリル」を使って式を作る練習をしました。
あと、割合を小数でかけ算するときに、計算の速さや正確さにかなり差が見られました。
確かに小数のかけざんは、位取り（どこに小数点がくるか）は複雑になりやすいですが、「そのかけざんをしたらおよそいくつぐらいになりそうか」という大きさを意識していくと、小数点の位置を間違えて位がずれてしまうことは防げます。
授業中の気付いたときはそのような指導をしていますが、家で宿題を解くときにも、意識してみて欲しいです。
【宿題】
p.57-58 例題・類題3
p.60 [1] (3)(4)基本問題
スーパードリル 割合をもとめる，くらべる量を求める の2枚を練習する
計算第6回
＊宿題はすべて答え合わせと直しまで。
担当：東本（とうもと)
tohmoto@epis-edu.c問題も
