【授業】19:00〜21:50
Vocabulary Test
Listening：ー
TOEFL New Version 1、２
Reading：PATHWAYS UNIT1-Reading1
【宿題】
・Listening：単語調べ、シャドーウィング、復習
・Reading：PATHWAYS UNIT1-Reading1 〜p.10まで
・本日扱った教材の単語の復習 ＊Vocablary Reviewの出題範囲
・TOEFL New Version ２
宿題の提出やスピーキングの予約、スコアの報告などはこちらまでご連絡ください。
《Speaking Availability》
ー要相談ー
【授業】19:00〜21:00
・Sirius中3：現在完了進行形
・単語テスト：1601-1650
【宿題】
・単語テストに向けて：1651-1700
＊前週の復習も忘れずにしておこう。
・Sirius中3：現在完了進行形 練成問題、音読練習は必ず実施使用！
※注意点※
・単語は、発音できる、つづりが正しく書ける状態に、アウトプットが出来るようにしよう！
→声に出していつでも使えるように身につける！
・穴埋めや記号選択でも全文を書いて回答しましょう。前置詞句や副詞句、コロケーションなどはチャンクでインプット(耳慣れ)するのが鍵！
担当：長崎（メール）
夏期ホリデー課題
ホリデーホームワーク課題の実施目安
〆1月14日 1,3〜8,10〜12,19
〆1月21日 2,9,15〜18,21
〆1月28日 13,14,20,22〜24
■授業報告
「Qシリーズ」15.速さの3つの公式 EX3
月例テスト対策（Palの図形問題）
今回は、単位を合わせて解くがポイントでしたね。
そして、感覚的に計算しにくい分数が混ざってくると、
はやさの3公式をしっかり覚えていないと難しく感じてきたことでしょう。
今回は授業でも使用した図を添付しています。
使ってはダメな図と、ギリOKな図を紹介します。
まず、なぜ左図は使ってはダメかというと「計算の方法のみを示しているから」です。
物事の本質ではなく、計算方法のみに執着すると、何のために計算しているのかを
見失います。これは、公式を理解せずに解くのと同じ行為です。
逆に、右の図をなぜ使っても良いかというと、下図のように説明ができるからです。
そして、今後、つるかめ算で速さを考えるような場合も使用可能な図になっているため
使用可能です。
来週は小4最後の月例テストです。
Palを練習して有終の美を飾りましょう。
ブログ更新が連続して遅れてしまい大変申し訳ありませんでした。
また、新年度説明会にご参加されていない方への個別のご案内も
開催順に順次行っておりますが、小5の皆様へのご案内ができていないことも
あわせてお詫び申し上げます。3月が年度切り替えになりますので、
なるべく1月中にはご案内いたします。
■宿題
・Qシリーズ 15.速さの3つの公式 BASIC2
・Pal
・Exnoteで15.速さの3つの公式 EX3 Try3
・マイトレ1日3題
【授業】14:10〜15:20
Day１
・Reading Test１−１
・Listening Test１−１
Day２
・Reading Test１−２
・Listening Test１−２
・Writing Task1について
Day３
・Reading Test１−３
・Listening Test１−３，１−４
・Writing Task2について
Day４
・Reading Test２−１、２
・Listening Test２−１
Day５
・Reading Test２−２，３
・Vocabulary Review
担当：長崎（メール）
【宿題】
Day１
・Reading Test１−１ 復習と音読
・Reading Test１−２ ※20分
単語調べ等の＋＠
・Writing Test１−１ ※20分
Day２
・Reading Test１−２ 復習と音読
・Reading Test１−３ ※20分
単語調べ等の＋＠
・Writing Test１−２ ※40分
Day３
・Reading Test１−３ 復習と音読
・Reading Test２ ※60分
単語調べ等の＋＠
・Writing 復習／Rewriteなど
Day４
・Reading Test２− 復習と音読
・Writing Test２−１、２−２ ※60分
Day５
・Reading Test２ 復習と音読
・Listening Test２−２，２−３，２−４
zoomの接続先：zoom02 【3608057229】
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