今回の教室長ブログは五十嵐が担当します。
今日はSTEAMクラスの１つである「デジファブ」の内容の一部を体験してもらうため、3Dデザインの企画を行いました。今日はデジファブ生にはサポートとして参加してもらい、操作の方法やテクニックなどを体験の人達にレクチャーする仕事を任せました。
まずはデジファブ生に日頃の取り組みの成果を紹介してもらい、体験に参加してくれた皆さんには実際にソフトを動かしてオリジナルのキーホルダーの作成に取り組んでもらいました。
自分で操作をしてみると思いの外難しく、デジファブ生たちがいかにすごいのかが少しずつ理解され、尊敬の眼差しに変わっていく様子がわかりました。

デザインを立体でとらえるのは案外むずかしく、画面上では揃えられている用に見えても３つの座標を動かして全体を見てみるとかなりのずれがあったりします。
デジファブ生はこのような立体的な感覚が身についており位置の把握がとても上手です。
また、オリジナルの作品といわれても急に野に放たれたような感じがしますよね。一から何を作れば良いかわからなくなりそうですが、このあたりもデジファブ生の創造性は優れており、何をしても良い、何でも作れるということがむしろごちそうになっています。
そんなデジファブ生たちのサポートを受けながら、みなさん素晴らしい作品を仕上げることができました。
「助けて〜」とどこからか声がしたときに颯爽と駆けつける先輩の姿はとても頼もしかったです。

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今回は演習問題集　第10回（総合）のステップ３の問題を学習しました。
第6-9回までの発展的な内容となっていました。
発展的な問題とはいえ、一つ一つの条件の積み重ねです。
丁寧に「糸をほぐすように」問題を解いていきましょう。

宿題
演習問題集　ステップ２
予習シリーズ　発展問題

算数

■授業内容
予習シリーズ6年上第9回

総合回の問題に取り組みました。基本的な内容は、かなりスムーズに解くことができるようになっているようです。今後は練習問題レベルにも対応していくことができそうですが、それでも基礎・基本を大切に取り組んでいきましょう。

■宿題　6年上第9回
（１）今日の授業の復習（できるだけ授業当日中に実施）
（２）計算6年上（1日1ページ）
（３）演習問題集（ステップ1はできるだけ取り組みましょう）
※テキストの解答は保護者が管理していただき、可能な限り丸つけをしてあげてください。間違った問題は必ず解き直しをする習慣をつけていただけるようお願いいたします。

本日は、語彙や表現がやや難しい説明的文章の読解演習を行いました。
形式は英検などの読解問題のような選択肢の問題です。最近、入試でもこのような英問英答で内容理解を確認する形式も増えています。内容を客観的に把握する（該当箇所を的確に探す）ことを意識して取り組むように心がけましょう。

宿題：
新中学問題集　分詞単元　P128~

今回は関数（図形の面積の二等分）について学習しました。
等積変形や辺の比から求める方法を学習しました。
今回学習した解き方はしっかり練習して自分の「技」にしてください。

宿題
p146−148