香港学習塾 epis Education Centre

epis Education Centre 教室案内

2SJ授業報告

国語

□授業内容
ジュニア予習シリーズ 国語 2年7月 第10回プリント2枚目、3枚目

今回は「先生、感想文、書けません!」の続きを最後まで読みました。自分の内心にある感情は言葉にしづらいので自分でもモヤモヤしてしまうことがある。だから、自分で理解できる言葉に置き換えてアウトプットすることで自分の内心を整理することにも役立つ。という皆さんが普段生活していく中でも実践できる内容が書いてありましたね。

□宿題
(1)ホームワークこくご 6月 P.24〜P.30
*宿題はご自宅でまるつけ、直しまでお願いします。

算数

□授業内容
ジュニア予習シリーズ 算数 2年 7月第10回

今回は掛け算の文章題を扱いました。1セット(皿や箱など)にモノがいくつ入っているのか、その数字をまず掛け算の左側に書きます。そしてそのセットがいくつあるのか、その数字を右側にかけます。3×4と4×3では表す意味が違うことに注意しましょう。

□宿題
(1)ホームワークさんすう 6月 P.25〜P.31
(2)マスター1095題 P.81下段〜P.85
*宿題はご自宅でまるつけ、直しまでお願いします。


5SY 7月12日(金)の授業報告

算数

今回から、通常授業も「夏期テキスト」を使用します。
 
【授業】 夏期テキスト p.142 素因数分解
 素数・・・1とその数自身でだけわりきれる整数。ただし1は除く
      または
      約数を2つだけ持つ整数
   とにかく、「1」は素数に含めないので注意!
 因数・・・かけ算で結ばれている数字のこと
 素因数分解・・・整数を、素数のかけ算の形に分解して表すこと

【例題1】素因数分解
 原則、素因数分解の式を書くときは、小さい素数から順番に積も形で表します。
 (だれが作っても、すぐに同じ式だとわかりやすくするため)

【例題2】約数の個数
  ある整数Nについて、a,b,c,・・・が素数として
  N  =  (a×a×a・・・) × (b×b×b×・・・) × (b×b×b×・・・)・・・と素因数分解されるとき
  Nの約数の個数 = (aの個数 + 1)  × (bの個数 + 1)  × (cの個数 + 1) × ・・・

【例題3】最大公約数 と 最小公倍数への利用
  素因数分解をすることで、それらの整数で「共通な素因数をできるだけ集めた数=最大公約数」となり
  それぞれの整数に何かをかけて同じ倍数にするとき、「共通に持っていない素因数の部分を互いに交換してかけあう」ことで、最小公倍数ができます。
  
【宿題】
 明日、あらためて提示します。

担当 東本 tohmoto@epis-edu.com


高校数学 演習 7月12日(金) 授業報告

高校数学 演習

【授業内容】

 数学2
  剰余の定理
  因数定理とそれを利用した因数分解
  高次方程式
  3次方程式の解 ω 
  その他、問題演習
  
【宿題】
  扱った問題の復習


    


7月8日(月)〜12日(金)5SY国語【冬期講習会】

国語

講習テキストを忘れずお持ちください。

【授業】11:20〜12:30
一日目・スタンプラリーテスト、テキスト:必修編1・2 大問1
二日目・スタンプラリーテスト、テキスト:必修編1・2 大問1
三日目・スタンプラリーテスト、テキスト:必修編1・2 大問2
四日目・スタンプラリーテスト、テキスト:必修編3・4 大問1
五日目・スタンプラリーテスト、テキスト:必修編3・4 大問2、エクストラ2

【宿題】
一日目・スタンプラリーテストの直し、テキスト:必修編1・2 大問1の残り
二日目・スタンプラリーテストの直し、テキスト:必修編1・2 大問2をといてくる
三日目・スタンプラリーテストの直し、テキスト:必修編3・4 大問1をといてくる
四日目・スタンプラリーテストの直し、テキスト:必修編3・4 大問2
五日目・スタンプラリーテストの直し、テキスト:必修編1〜4 音読練習・復習

5日間よく感張りました。
「スタンプラリーテストで満点を取りたい!」と目標に向かって学習している姿、
数問間違えてしまったときに悔しいと奮起する様子はとっても逞しいです!

担当:長崎(メール


カテゴリ

月別アーカイブ