１１月３０日（木）の授業報告

■授業内容
○チャンツ　英検のリスニングに切り替えました！
○文法　動詞の過去形（ライティング）
今日はまず、英検にとってとても重要なリスニングについてじっくりやりました。３級の問題を使ったのですが、一つ一つ区切って聞くと、意味がわかってすんなり解けた人も多かったです。
今日はリスニングの効果的な学習方法について説明しました。
聞く、集中してとにかく聞く、丸付けをする、もう一度聞く、それでも間違えたらスクリプトを見る、そしてまたスクリプトを見ずに聞く、音読して最後にシャドーイングをする。
このシャドーイングが鍵です。今日は、数名の生徒にシャドーイング体験をしてもらいました。楽しい！！という声も上がっていました。今後のe-timeでどんどんやっていきましょう。
全体的ないんでょうですが、３級はまだまだ難しいようです。でもまだあと１ヶ月ちょっとあります。まずはリスニングの強化、大問１の猛特訓、長文を読む、これを繰り返して学習していきましょう。

■宿題
・動詞のプリントのはや読み
・英検のプリント音読５回
・パス単５枚

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【授業内容】
◎クリスマスの歌
◎ニューラウンドアップ p69問2、p70問4
◎チャンツ オオカミとさけんだ少年、キツネとツル
◎英単語でカルタゲーム

【宿題】
◎速読みプリント
◎単語プリント

クリスマスが近いので、クリスマスソングを扱いました。
聞いたことがある生徒さんも何名かいましたね。
口ずさんで歌えるようにしましょう。

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【算数】
16.小数まとめ、37.整理のしかた
小数では続きを学習しました。P61大問6は解説を行いました。単位に気をつけて解けていましたね。

整理のしかたでは、調べた記録を見やすいようにまとめることを学習しました。数え落としがないように気をつけて取り組みましょう。

〈宿題〉
P62大問4，5　授業で解かなかった問題
P132　大問1　(1)〜(8)

【国語】
知識
対義語を中心に学習しました。音読をするとき意味が分からない言葉がでてきたときは
調べて読み進めるようにしてください。小さな積み重ねが実を結びます。

漢字テスト第11回

〈宿題〉
プリント（対義語）覚える（来週テストします）
漢字とことば　下　第11回（漢字のページのみ）
読解プリント

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若葉こども学園にて、プログラム的思考を学べる学習キット「ＰＥＴＳ」を使ったワークショップを開催しました。
ＰＥＴＳは、木製の箱型の車輪のついたロボットで、プログラム言語を使う代わりに、ＰＥＴＳの穴に行動の順序を支持するためのブロックを差し込んで、動作を制御します。
２０２０年からはじまる「プログラム教育」ですが、その狙いの一つは、「プログラム的思考」を伸ばすことにあります。
プログラム的思考では「順序立てて考える力」が重要です。
現役のプログラマーに話しを聞いても、幼稚園、小学生のうちにプログラム言語を「学ぶ」必要はなく、興味をもって使って見たいと思った子供にはプログラム言語を与えたら良いといいます。
その前段階として、ＰＥＴＳの様にプログラム的思考を学ぶツールや、Viscuitのプログラム的思考学べるアプリ、スクラッチの様にブロックを組みわせる形でプログラムする方法があります。
各学年において、ツールを使い分ける必要がありますが、ＰＥＴＳは幼稚園生、小学校低学年生のプログラム的思考を学習するツールとして非常に有効です。
Ｗｉｆｉやパソコンとの接続もいらないので、箱から出したらすぐに遊べる（学べる）点でも、その学年にとっては利点があります。

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それにしても、ＰＥＴＳには想定されている遊び方がありますが、子供達はすぐにそのルールを超えた面白い遊び方を発見します。
そこで、子供達に「ＰＥＴＳはこうやって使うんだよ」と想定された遊び方だけに限定してしまうのは、子供達の想像力の潰すことになりかねないので、低学年ほど気をつけてツールを与える必要があります。
プログラミング教育だけではなく、すべての学びにおいて子供の「好奇心」こそが最大の原動力です。
このワークショップを通じて、「プログラミングって面白い！」と思ってくれた子供が一人でもいたのであれば大成功だと思います。
若葉こども学園に、また遊びに行きますね！！

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１１月２９日（水）の授業報告【算数】

■授業内容
・第１４回　場合の数

今日は、場合の数について学習しました。まずは樹形図を使ってぬけなくならべきるところからスタートしました。樹形図はただ枝を伸ばして書き出していくのではなく、自分で決めたルールにしたがって、小さい数から大きい数へ一つ一つ抜けなく書き出すのが最もよい方法です。樹形図は書いているけども、やみくもに数え上げるのでは意味がありません。そのあたりをしっかり注意しながら、樹形図を書く練習をしてください。

■宿題　第１４回
・例題、類題、基本問題
・計算

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