【授業内容】
・昨年の組分けテストの実施と解説
まだそこまで難しくないので、飛ばした方がよい問題はありませんが、季節と生物のような最低限の知識がないと答えられない問題は、分からなければいったん飛ばして、後で戻ってくるのもありです。
星座早見にあまり触れられませんでしたが、地平ばんを回転させる向きは「星は東から上って西に沈む」「東西が逆に表示されている」ということから考えればよいです。
質問は大歓迎ですので、いつでもご連絡ください。
【宿題】
・昨年の月例テストの過去問
・予習シリーズ 第5回‥要点チェック（・練習問題）
・演習問題集 第5回‥・練習問題（・応用問題・チャレンジ問題）
◎授業内容
ひらがな練習
ほーぷα こくご BOOK1「2 ひらがな2」p8〜9
◎宿題
ほーぷ こくご ドリルp2〜p4
◎授業内容
ほーぷα さんすう BOOK1「5 なんばんめ」
◎宿題
ほーぷα ドリル さんすう「5 なんばんめ」
・磁石の実験
陣取りゲームをしよう！
2〜3人で1組を作ります。先生が準備した色の輪っかの土俵の中で1人1個ずつ順番に磁石を置いていきます。磁石がくっつかなければセーフ、くっついたらアウト！磁石の距離感や反発を利用して自分が磁石を置きやすい場所を見つける工夫を楽しみました！
磁石を作ろう！
クリップ2個（原型1個、延ばしたもの1個）と磁石2個を配布します。延したクリップのまっすぐな部分に、一定方向に磁石を擦り付けていくと、クリップが磁石の働きをするようになります。
磁石の強さを知ろう！
今回の磁石は磁力が強いです。例えば、ペアの人に持ってもらったほーぷの上に磁石を1個乗せて、下からもう1個磁石を当てると・・・磁石が反応して下から上の磁石を動かすことができます。ペアの人と協力して、何冊のテキストまで厚くなっても磁石を動かせるのか試してみました。
【授業内容】
・昨年の組分けテストの実施と解説
まだそこまで難しくないので、飛ばした方がよい問題はありませんが、季節と生物のような最低限の知識がないと答えられない問題は、分からなければいったん飛ばして、後で戻ってくるのもありです。
星座早見にあまり触れられませんでしたが、地平ばんを回転させる向きは「星は東から上って西に沈む」「東西が逆に表示されている」ということから考えればよいです。
質問は大歓迎ですので、いつでもご連絡ください。
【宿題】
・昨年の月例テストの過去問
・予習シリーズ 第5回‥要点チェック（・練習問題）
・演習問題集 第5回‥・練習問題（・応用問題・チャレンジ問題）
◎授業内容
漢字
教科書「ふきのとう」音読、視写
ほーぷα こくご BOOK２「１お話を読みましょう?」p４〜７
◎宿題
ほーぷ こくご ドリルp２〜p３
「ふきのとう」視写の続き
◎授業内容
算数では、イラストに書かれたものの数を正確に数え、グラフに表すことができました。国語では、誰の行動かやお天気を文章中から探すことができました。
◎宿題
ほーぷα さんすう BBOK２「１表とグラフ」p4〜7
・磁石の実験
陣取りゲームをしよう！
2〜3人で1組を作ります。先生が準備した色の輪っかの土俵の中で1人1個ずつ順番に磁石を置いていきます。磁石がくっつかなければセーフ、くっついたらアウト！磁石の距離感や反発を利用して自分が磁石を置きやすい場所を見つける工夫を楽しみました！
磁石を作ろう！
クリップ2個（原型1個、延ばしたもの1個）と磁石2個を配布します。延したクリップのまっすぐな部分に、一定方向に磁石を擦り付けていくと、クリップが磁石の働きをするようになります。
磁石の強さを知ろう！
今回の磁石は磁力が強いです。例えば、ペアの人に持ってもらったほーぷの上に磁石を1個乗せて、下からもう1個磁石を当てると・・・磁石が反応して下から上の磁石を動かすことができます。ペアの人と協力して、何冊のテキストまで厚くなっても磁石を動かせるのか試してみました。
授業内容
・予習シリーズ4年上 第4回「季節と天気」
この単元は、気圧などの学習前のため、どうして日本海側に雪が降るの？
というような解説まではいきませんが、「新潟は雪が多い」というイメージは
持ってもらいたいと思います。
雨温図の読み取りについては、テキストに載っていないような「グラフのどこを見ればよい？」
というポイントを詳しく解説しています。社会と理科にまたがって必要な知識です。
テキスト内容は、演習問題集の穴埋めで押さえておきましょう。
宿題
(1) 予習シリーズ「要点チェック」
(2) 演習問題集の「まとめてみよう」の穴埋めに取り組みましょう。
(3) 演習問題集の「練習問題」に取り組み丸つけまでしましょう。
(4) 余裕があれば演習問題集「発展問題」にもチャレンジしてみましょう。
※宿題は丸つけ、直しまで行ってください。解答・解説は保護者の方が管理するようにそてください。